Вы здесь: Главная 
Структурное подразделение "Центр ППС" МОУ "СОШ № 2" ЦПМСС Непеина Анна Михайловна, учитель-дефектолог
Структурное подразделение "Центр ППС" МОУ "СОШ № 2" ЦПМСС Непеина Анна Михайловна, учитель-дефектолог
Время учиться, учиться, учиться!
МОУ "СОШ №2"
Муниципальное образовательное учреждение"Средняя общеобразовательная школа № 2 г. Коряжмы"
Решаем вместе
Не убран мусор, яма на дороге, не горит фонарь?
Столкнулись с проблемой — сообщите о ней!
Приказ Министерства просвещения РФ от 21.07.2022 № 582
"Об утверждении перечня документации,
подготовка которой осуществляется педагогическими работниками
при реализации основных общеобразовательных программ"
Сообщество "Детский Телефон Доверия Архангельской области",
созданное Северодвинским центром "Солнышко".
Сообщество содержит информацию профилактического характера,
информацию от психологов
✉️Watsapp, Viber: 89021902122
Мы всегда на связи 🤙
Телеграмм
Горячая линия по вопросам
обновления содержания общего образования
8-800-200-91-85 (добавочный - 7)
Высшее педагогическое образование
Закончила ПГУ имени М.В.Ломоносова. Специальность: педагог-дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии.
Специализация: тифлопедагог. Имеет первую квалификационную категорию.
Статьи специалиста:
- Эффективные методы работы с гиперактивными детьми
- Правила общения с ребенком в семье
- Культура речевого общения детей
- Детские истерики
- Скороговорки о зиме
- Причины возникновения заикания
- Особый ребенок в семье
- Конструктивная деятельность
- Беспомощный гений
- Что ответить почемучке
- Фонематический слух - основа правильной речи
- Рекомендации родителям детей с РАС
- Приемы обогащения словарного запаса детей дошкольного возраста.
- Кто такие дети с трудностями в обучении
- Готовимся ко школе
- Почему важно отвечать на вопросы ребенка
- Папа, мама, я-читающая семья
- Обогащение словаря ребенка в домашних условиях
- Как научить ребенка правильно держать карандаш
- Как вычислить левшу
- Дети и телевизор
- Как провести выходной день вместе с детьми
- Как готовить с детьми домашние занятия
- Хочет ли ребенок учиться
- Учись читать правильно
- Как помочь ребенку, если он забывает, путает, неправильно пишет буквы
- Готова ли рука к письму
- Чистоговорка
- Семейный треугольник: «Мама-ребенок-бабушка»
- Короткая подъязычная уздечка.
- Телевизор - друг или враг
- Двуязычие в семье
- Что такое графомоторика?
- Современной маме. Развивающие игры на кухне
- Садимся за уроки
- Речь взрослых - образец для подражания
- Истерики из-за оценок
- Поможем ребёнку сосредоточиться
- Плохой почерк
- Когда ребёнок ябедничает
- Агрессивный ребёнок. Что делать?
- Что ответить почемучке
- Секреты памяти
- Речевые игры по дороге домой
- Игрушка в жизни ребенка
- Детские ошибки. Не замечать или исправлять
- Воля развивается с детства
- Подвижный, гиперактивный, несносный ...
- Как угомонить слишком активного малыша?
- Зачем нужна истерика
- Детская лень и её причины
- Чему и как учиться до школы
- Готовимся к ПМПК
- Как помочь ребёнку запомнить графическое изображение цифр
- Учимся считать до 10
- Что такое познавательная деятельность или почему ребенок долго думает
- Особенности мышления детей с ОВЗ
- Левая и правая, как их отличить
- Игры на развитие тактильного восприятия
- Семья и ее роль в социализации дошкольников
- Обучение дошкольников математике
- Что такое фонематический слух?
- 10 всемогущих слов для родителей
- Что должен знать будущий первоклассник
- 5 способов испортить ребенку жизнь. Основные ошибки в воспитании детей
- Учите детей отгадывать загадки
- Развитие мелкой моторики. Ум на кончиках пальцев
- Развиваем чувство времени
- Ребенок и книга
- Игры, активизирующие счет
- Надо ли обучать ребенка чтению для поступления в школу?
- Зрительная гимнастика
- Нетрадиционные техники рисования
- Что делать, если ребенок нервный и непослушный
- Как научить ребёнка усидчивости и внимательности
- Развитие памяти дошкольника
- За что никогда нельзя ругать ребенка
- Нужны ли детям сказки и какие
